江服30年·丹心譜 | 探索產(chǎn)教融合新路徑,江服教授閩悅談時(shí)裝設(shè)計(jì)育人 |
2016年,北京,中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)科技教育獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上,“紡織之光”教師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮環(huán)節(jié),當(dāng)主持人喊出“14號(hào)江西服裝學(xué)院”時(shí),一個(gè)穿著時(shí)尚、頭戴咖色禮帽的女教師步伐從容、神采奕奕地走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),接受這份光彩的榮譽(yù),她就是江西服裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)學(xué)院院長、教授閔悅。 閔悅 多年沉淀 終獲教研涅槃 閔悅從教25年,她先后擔(dān)任服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教研室主任、服裝工程學(xué)院院長,現(xiàn)任服裝設(shè)計(jì)學(xué)院院長。特別是在2017年,她通過不斷的學(xué)習(xí)和努力工作,獲批教授職銜,成為全校老師的佼佼者。 談起在江服的種種,閔悅說:“我的成長是伴隨著江服的發(fā)展一步一步走來的,是江服培養(yǎng)了我,給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、晉升的通道。江服對(duì)我而言是‘家’的感覺,每次出差回來,一進(jìn)校園就有種‘回家了’的感覺?!?/font> 作為江服人,她也時(shí)刻謹(jǐn)記著“勤、信、博、雅”的“家”訓(xùn),為了“家”的發(fā)展,一直默默奉獻(xiàn),無怨無悔。 “最為驕傲的是2007年榮獲了‘江西省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)’,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。當(dāng)時(shí)我30歲,在教育廳領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,頒獎(jiǎng)嘉賓說我是江西省獲得此項(xiàng)殊榮中年齡最小的一位,江西服裝學(xué)院也因此備受關(guān)注?!边@樣的榮譽(yù),對(duì)一個(gè)僅有10余年教學(xué)生涯的普通教師來說,是教學(xué)能力的充分肯定和最高褒獎(jiǎng)。 隨后,她還先后獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。2008年10月,她的作品《心緣》在“雅戈?duì)柋比珖讓酶呗毟邔T海ㄐ#熒b設(shè)計(jì)技能大賽中獲教師組最佳效果圖獎(jiǎng)第一名;2011年8月曾受聘為中華人民共和國鐵道部2010式鐵路服采購項(xiàng)目招標(biāo)評(píng)標(biāo)專家;2020年,她負(fù)責(zé)的“服裝與服飾設(shè)計(jì)”專業(yè)獲批國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。 作為江服時(shí)尚教育的引領(lǐng)者,閔悅對(duì)服裝教育有著深入的研究,今年她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)申報(bào)的中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)科研項(xiàng)目《新文科背景下時(shí)尚設(shè)計(jì)教育產(chǎn)教融合新路徑》,成功通過了審核并獲批立項(xiàng)。 潛心育人 拓展國際視野 談起25年的教育生涯,閔悅說:“有教無類是每個(gè)教師必備的師德。《學(xué)記》中曾有言:‘親其師,信其道。’作為教育者,對(duì)學(xué)生我們既要共情,還應(yīng)該學(xué)會(huì)放下權(quán)威,為他們創(chuàng)造安心的、敢于提問的學(xué)習(xí)環(huán)境,放手讓學(xué)生去學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力”。 在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念方面,她有著自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。首先,學(xué)生要多收集資料,多了解藝術(shù)流派信息,這樣不僅能磨煉出對(duì)潮流趨勢(shì)的敏感性,設(shè)計(jì)創(chuàng)新的思路會(huì)更寬廣;其次,要善于模仿藝術(shù)前輩的設(shè)計(jì)思路。模仿不是單純的復(fù)制抄襲,而是要在模仿的過程中,學(xué)習(xí)前輩的優(yōu)秀思維,不斷地接納與學(xué)習(xí),從不同的設(shè)計(jì)中吸取優(yōu)秀的想法,逐漸把他們?nèi)诤显谝黄?,變成?dú)有的風(fēng)格。最后,還要對(duì)藝術(shù)和美有一定的敏感度。設(shè)計(jì)師能從外界任何的景觀或者事物中,對(duì)其具有的形象特征、色彩情感、質(zhì)地美感等做出快速反應(yīng),通過心理活動(dòng)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,就能激發(fā)出設(shè)計(jì)靈感,從而獲得創(chuàng)作上的突破。 說到育人,閔悅最有成就感的事情莫過于自己指導(dǎo)的學(xué)生參加大賽并獲獎(jiǎng)。2016年,閔悅指導(dǎo)的學(xué)生韋艷梅獲得了中國新人獎(jiǎng)設(shè)計(jì)大賽第一名,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校在該獎(jiǎng)項(xiàng)上的零的突破。 多年的從教體驗(yàn),讓她深深感悟到“教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水”的哲理,也更深知一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。所以她覺得教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。 “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,因此,她認(rèn)為繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)難能可貴,不但要主動(dòng)汲取專業(yè)理論知識(shí),走出去拓展視野,緊跟時(shí)尚更是必不可少。任教這些年,她先后到過美國、法國、意大利、英國、韓國、日本等國進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)和教育方面的游歷和研修。 “搞服裝藝術(shù)的人,視野開闊很重要?!彼J(rèn)為去海外學(xué)習(xí)對(duì)藝術(shù)師生尤其大有裨益?!叭ゲ煌沫h(huán)境接觸不同的文化,可以讓他們從各種不同角度去觀察文化,藝術(shù)家就是這樣慢慢練成的。當(dāng)然,中國文化也是非常美妙的,我們可以將海外文化與中國文化相結(jié)合,產(chǎn)生新的視角與思維,這樣才會(huì)推動(dòng)新一代設(shè)計(jì)師的產(chǎn)生。” 談起當(dāng)年的學(xué)習(xí)生活,她說:“30多歲的那個(gè)時(shí)候?yàn)榱司帉憰?,我?guī)缀趵叟肯铝耍∶刻焱砩蟽扇c(diǎn)睡覺是常態(tài),腰痛得都無法坐著工作,就把枕頭墊在腿下跪著寫。眼睛也是整日盯著電腦,家里的珍視明都是成盒買而不是一瓶瓶買?!闭悄贻p時(shí)的這股“搏”勁,讓她在制版技術(shù)領(lǐng)域如魚得水,在講臺(tái)上隨時(shí)都可以信手拈來,這些正是多年積淀的體現(xiàn)?!艾F(xiàn)在這樣的生活和工作狀態(tài),這就是所謂‘梅花香自苦寒來’吧?!睂?duì)于未來,閔悅說,“努力工作、快樂生活”一直是自己的座右銘,將來也會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)、工作,讓生活更豐富多彩。 高瞻遠(yuǎn)矚 推動(dòng)時(shí)尚可持續(xù)發(fā)展 目前,中國服裝發(fā)展進(jìn)入新的發(fā)展階段,每個(gè)服裝人肩上都有著沉甸甸的使命。對(duì)此,閔悅表示:“時(shí)尚本身多變而又永恒,怎樣在世界時(shí)尚大格局中使中國文化的影響力得到增強(qiáng)和傳播,講好中國時(shí)尚故事,更好地把優(yōu)秀的中華文化傳遞出去,與世界對(duì)話,更加密切地關(guān)注和實(shí)踐時(shí)尚產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)科技融合之路,去推動(dòng)時(shí)尚的可持續(xù)發(fā)展。是一個(gè)中國服裝設(shè)計(jì)師、一個(gè)服裝設(shè)計(jì)教育從業(yè)者,未來需要重點(diǎn)思考的課題?!?/font> 針對(duì)服裝與服飾設(shè)計(jì)學(xué)院的發(fā)展前景,閔悅指出,隨著學(xué)科分類發(fā)展的頂層規(guī)劃,屬于新文科的服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)正在響應(yīng)當(dāng)下國家大力提倡應(yīng)用型本科院校改革育人模式,實(shí)施產(chǎn)教融合、協(xié)同育人,把企業(yè)真實(shí)研發(fā)項(xiàng)目導(dǎo)入實(shí)際教學(xué)內(nèi)容中,開展工作室情境式教學(xué),“讓學(xué)生在大江大河里學(xué)游泳,就像讓士兵在戰(zhàn)爭中學(xué)會(huì)作戰(zhàn)一樣,實(shí)現(xiàn)從作品到商品的轉(zhuǎn)換,達(dá)到畢業(yè)即就業(yè),教學(xué)與工作無縫對(duì)接?!?/font> 她說:“回望江服走過的30年歷程,我充滿自豪和驕傲;遙望更遠(yuǎn)的未來,我躊躇滿志,充滿信心和希望。我深知前行的路上會(huì)有艱辛和挑戰(zhàn),但我也知前行的路上,有一群奮斗的江服人并肩同行!真心祝福江服年年桃李、歲歲芬芳!江服學(xué)子‘笑傲江湖’話時(shí)尚!” |
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