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　　作為一所民辦本科院校，江西服裝學(xué)院歷經(jīng)30年發(fā)展，獲批國(guó)家級(jí)一流本科建設(shè)點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，國(guó)家級(jí)一流本科課程2門(mén)，省級(jí)一流專業(yè)2個(gè)，省級(jí)精品課程34門(mén)，省級(jí)優(yōu)質(zhì)思政課2門(mén)，省級(jí)高校課程育人共享計(jì)劃項(xiàng)目4個(gè)；“十三五”期間，在各類專業(yè)技能競(jìng)賽中，獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)百余項(xiàng)；獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)國(guó)家級(jí)31項(xiàng)、省級(jí)51項(xiàng)；累計(jì)為行業(yè)培養(yǎng)8萬(wàn)余名專業(yè)人才，涌現(xiàn)出一批杰出校友，被國(guó)內(nèi)服裝界譽(yù)為“江服現(xiàn)象”。2021年，江服迎來(lái)建校30年之際，《紡織服裝周刊》記者專訪江西服裝學(xué)院校長(zhǎng)薛家寶，探討了具有江服特色的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等課題。

薛家寶

江西服裝學(xué)院校長(zhǎng)

　　TAweekly：圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)，江服在發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)模式和課程體系方面做了哪些特色工作？

　　薛家寶：就人才培養(yǎng)模式而言，江西服裝學(xué)院確定了“明晰學(xué)理、強(qiáng)化實(shí)踐、貼近行業(yè)、全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建了“多維滲透”的課程體系、“理實(shí)融通、學(xué)用結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)體系、“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”的培養(yǎng)機(jī)制，探索服裝人才培養(yǎng)的新模式。

　　所謂“多維滲透”，是指文理工藝多學(xué)科知識(shí)能力滲透融合的課程體系；所謂“學(xué)用結(jié)合”是指理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)中做、做中學(xué)的施教形式和學(xué)習(xí)方式；所謂“協(xié)同育人”，是指產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，與企業(yè)合作制定人才培養(yǎng)方案，合作規(guī)劃課程體系，合作實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，合作指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，合作就業(yè)的協(xié)同育人機(jī)制。

　　就發(fā)展規(guī)劃而言，江西服裝學(xué)院制定了“強(qiáng)內(nèi)涵、上層次、入一流”三步走的發(fā)展戰(zhàn)略，明確了“紅色文化、公益文化、服飾文化”三張牌的工作策略，以及建設(shè)一流學(xué)科建設(shè)工程、一流專業(yè)建設(shè)工程、師資隊(duì)伍優(yōu)化工程、人才培養(yǎng)模式改革工程、江服文化建設(shè)工程等“五大工程”的實(shí)施方略。

　　在課程體系方面，江西服裝學(xué)院制定了通識(shí)教育課程、基礎(chǔ)教育課程、專業(yè)教育課程、應(yīng)用教育課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程五大課程體系，將著力點(diǎn)放在不斷增強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)、實(shí)踐能力、從業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上。

　　TAweekly：教學(xué)質(zhì)量是民辦高校的生命線，兩個(gè)專業(yè)被國(guó)家教育部確定為國(guó)家一流專業(yè)，得益于哪些方面？

　　薛家寶：這與學(xué)校不斷優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式等舉措有著重要關(guān)系。具體而言，一方面，學(xué)校始終堅(jiān)持專業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈。學(xué)校根據(jù)江西省服裝產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求實(shí)際，針對(duì)專業(yè)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求脫節(jié)的問(wèn)題，制定了以“專業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈”“以鏈成群”和“依核建群”相結(jié)合，形成與中國(guó)紡織服裝產(chǎn)業(yè)和服裝新興業(yè)態(tài)緊密對(duì)接、特色突出的專業(yè)群。

　　另一方面，學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)服裝產(chǎn)業(yè)為己任。學(xué)校堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，圍繞培養(yǎng)“具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”目標(biāo)，制定并實(shí)施《江西服裝學(xué)院校企合作項(xiàng)目班管理辦法》，支持服裝類專業(yè)實(shí)施卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃。引進(jìn)歸心、伯仲、皮皮諾等品牌企業(yè)駐校開(kāi)設(shè)工作室，在高年級(jí)開(kāi)展“以干代學(xué)”的學(xué)分置換試點(diǎn)。與利郎、阿仕頓、東蒙等百?gòu)?qiáng)企業(yè)開(kāi)設(shè)了12個(gè)訂單班，將企業(yè)對(duì)人才的需求精準(zhǔn)地融入到學(xué)校的人才培養(yǎng)過(guò)程。

　　此外，學(xué)校還通過(guò)優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)，提升課程質(zhì)量，推進(jìn)科研轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等措施，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的含金量。

　　TAweekly：江服是如何把好“招生關(guān)”和“就業(yè)關(guān)”的？

　　薛家寶：“招生”和“就業(yè)”是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。近年來(lái)，面對(duì)多省高考綜合改革等挑戰(zhàn)，學(xué)校招生就業(yè)用實(shí)招，進(jìn)口出口有改善。

　　一是始終堅(jiān)決貫徹教育部、江西省教育廳關(guān)于規(guī)范招生的各項(xiàng)規(guī)定，實(shí)施陽(yáng)光招生，保持招生宣傳工作“零違規(guī)、零投訴”、錄取工作“零差錯(cuò)”；

　　二是狠抓人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持以人才培養(yǎng)質(zhì)量作為考核部門(mén)、院系及教師的核心要素，聚焦“金課”建設(shè)，進(jìn)行教育教學(xué)改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高課堂教學(xué)水平和實(shí)踐教學(xué)水平，全力促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升；

　　三是積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作育人。學(xué)校將深入服裝產(chǎn)業(yè)集群、深入企業(yè)走訪作為領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭落實(shí)的一項(xiàng)工作要求抓到實(shí)處。邀請(qǐng)行業(yè)名師、能工巧匠到學(xué)校參與人才培養(yǎng)，并在杭州、深圳、石獅等地設(shè)立產(chǎn)教融合基地，縮短畢業(yè)生與市場(chǎng)之間的對(duì)接距離；

　　四是多方位為畢業(yè)生提供“量體裁衣”式的定制化就業(yè)服務(wù)，形成“就好業(yè)、好就業(yè)”的良性局面。

　　TAweekly：展望未來(lái)，江服在教育教學(xué)方面還將如何進(jìn)一步提升？如何更好地為行業(yè)培育人才？

　　薛家寶：站在新的歷史起點(diǎn)上，江西服裝學(xué)院科學(xué)制定了“十四五”規(guī)劃，堅(jiān)持為推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展開(kāi)好局、起好步。

　　未來(lái)，學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和江西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)、新需求，牢固樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念，堅(jiān)持走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，提升辦學(xué)質(zhì)量，凝心聚力，奮發(fā)進(jìn)取，專注品質(zhì)，提升品位，鑄就品牌，努力建設(shè)“特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)”。

　　學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持公益性辦學(xué)定位，堅(jiān)持貫徹理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨委保障、專家治學(xué)的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制；始終以黨的建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究、國(guó)際交流與合作、校園建設(shè)、大學(xué)治理能力八個(gè)方面為主要任務(wù)，不斷提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。